Narrativas dos povos originários sobre a Terra e o tempo
Compreender aspectos históricos, sociais e políticos das culturas indígenas e africanas, desafiando narrativas eurocêntricas e ampliando a compreensão artística.
Modalidade: Educação Escolar Quilombola
Vozes da África: Uma experiência literária, gastronômica e sensorial
A fim de abordar com alunes uma África que não é representada em livros, a atividade busca na literatura um caminho para dercobertas de novas narrativas
Reescrevendo contos de fada: Preta de Ébano e Branca de Neve
Esta proposta transforma a literatura infantil para promover empoderamento e diversidade, utilizando narrativas afrocentradas para combater racismo e misoginia e fortalecer identidades étnico-raciais.
Beleza, gênero e criança quilombola: infância sem preconceito no Quilombo Catucá – Bacabal/MA
A partir de uma atividade com fotografia, a experiência conta como crianças do quilombo Catucá, junto com a comunidade, refletiram sobre gênero, raça, autoestima e da autoconfiança.
Dandaras que aquilombam a EJA com o uso da gamificação
Reconhecendo a gamificação como possibilidade pedagógica, a sequência didática buscou realizar uma releitura histórica sobre as relações sociais no Brasil, com o intuito de combater o racismo e o sexismo.
As filosofias de minha avó: redescobertas de um legado ancestral
Sequência didática para Ensino Médio promove vivência prática de filosofia decolonial repensando conhecimento e memória pelas histórias da comunidade.
Escritoras negras: minha história; nossas histórias
Projeto interdisciplinar para Ensino Médio propõe o contato com a obra de escritoras negras, através da pesquisa e da contação de histórias.
Reconstruindo a percepção de Gênero a partir das Práticas Corporais de Lutas
Plano de aula de Educação Física para Ensino Fundamental II trabalha construções sociais de gênero e seus reflexos nas práticas corporais de lutas.
Diferentes formas de ser
A proposta busca estimular processos de autoconhecimento e percepção, assim como empatia e alteridade
Construindo uma história local a partir da visão e ação das mulheres locais
Voltada ao Ensino Fundamental II e Médio, a sequência didática de Rutemara Florêncio propõe construir uma história local a parte e entrevistas com mulheres.
