s:3079:"a:22:{s:15:"nome-do-projeto";s:97:"Discutindo gênero na escola: o desafio da construção de práticas pedagógicas emancipatórias";s:5:"quais";a:2:{i:0;s:7:"Escola ";i:1;s:0:"";}s:33:"instituicao-ou-pessoa-responsavel";s:52:"Escola de Referência em Ensino Médio Oliveira Lima";s:6:"estado";s:2:"PE";s:9:"municipio";s:19:"São José do Egito";s:19:"nome-do-responsavel";s:21:"Kleber Ferreira Costa";s:8:"telefone";s:0:"";s:5:"email";s:0:"";s:17:"resumo-do-projeto";s:874:"O projeto desenvolvido pelo Núcleo de Estudos e Formação em Gênero e Enfrentamento à Violência contra a Mulher Vanete Almeida, constituído por cinco alunos bolsistas de Iniciação Cientifica Junior/FACEPE, articuladores do Núcleo na escola, juntamente com coordenador, professores e alunos voluntários da Escola de Referência em Ensino Médio Oliveira Lima de São
José do Egito-PE aplicaram em 2012 o projeto Discutindo Gênero na Escola: o Desafio da Construção de Práticas Pedagógicas Emancipatórias para todos os 493 alunos com o objetivo de desenvolver práticas pedagógicas emancipatórias envolvendo a temática gênero, mulheres e feminismo com base no Banco de Dados (documento de referência produzido pelo núcleo contendo indicações de filmes, livros, músicas, experiências exitosas, teses, artigos e documentários sobre essa temática). ";s:11:"metodologia";s:1066:"O projeto foi desenvolvido através de atividades pedagógicas, entre elas a conclusão e divulgação do banco de dados; aquisição de acervo; seleção de novos bolsistas; oficinas (fotografia, poesia, pintura e construção de blog); biblioteca itinerante e oficina de leitura de imagens. Por fim, seu resultado contribuiu para a formação crítica dos educandos e para a ampliação do trato do conhecimento sobre as temáticas abordadas, uma mudança de paradigma, da cultura tradicional e familiar da mulher, para a presença feminina em novos espaços sociais e de conquista de um mundo mais solidário, mais justo, e, sobretudo mais cidadão, na medida em que caminha para uma trajetória de maior felicidade para a humanidade, diminuindo os abismos entre homens e mulheres independentemente de suas características étnicas e biológicas. O fato desta participação se tornar mais humana e menos discriminatória nos leva a compreender que cidadania é coisa de povo e não apenas de homem, como tem mostrado a história das mulheres do século passado.";s:9:"categoria";a:1:{i:0;s:8:"Gênero ";}s:6:"outros";a:2:{i:0;s:14:" Adolescentes ";i:1;s:0:"";}s:13:"carga-horaria";s:0:"";s:24:"publico-direto-alcancado";s:14:"493 estudantes";s:26:"publico-indireto-alcancado";s:0:"";s:13:"financiadores";s:0:"";s:22:"instituicoes-parceiras";s:0:"";s:15:"para-saber-mais";s:127:"Programa Mulher e Ciência-8º Prêmio Construindo Igualdade de Gênero/SPM
Categoria Escola Promotora da Igualdade de Gênero";s:24:"outras-informacoes-uteis";s:0:"";s:20:"nonce_form_inscricao";s:10:"bfce884c7b";s:16:"_wp_http_referer";s:17:"/generoeeducacao/";s:35:"periodo-de-realizacao-do-projeto-de";s:3:" - ";}";